Proyecto Fusión Creativa: Estudiantes de Ninhue avanzan en la creación de artesanías tradicionales con impresión 3D
La incorporación de herramientas de diseño e impresión 3D al trabajo con paja de trigo ha permitido a los estudiantes del Liceo Arturo Prat Chacón de Ninhue avanzar en la creación de piezas artesanales, como parte del proyecto Fusión Creativa: De la Tradición a la Innovación.
La iniciativa, financiada por la Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de Ñuble y ejecutada por Fundación Copelec, busca acercar a las nuevas generaciones a los saberes tradicionales de la artesanía local y, al mismo tiempo, explorar nuevas formas de creación mediante herramientas tecnológicas.
En este proceso, los estudiantes han aprendido el ciclo completo del trabajo con paja de trigo, desde la selección y limpieza del material hasta el trenzado manual para dar forma a distintos objetos. A estos conocimientos se sumó el aprendizaje del Crewel, una técnica de bordado en relieve tradicional, realizada con hilo de lana fina.
En paralelo, los alumnos utilizaron herramientas de diseño tridimensional para convertir sus propias ideas en modelos digitales y, posteriormente, materializarlos a través de impresión 3D. Como parte de este proceso, los estudiantes han desarrollado distintos productos, entre ellos aros, colgantes, servilleteros, estuches y monederos, además de otras piezas que continúan trabajando en el marco del proyecto.
Las actividades correspondientes a este periodo se desarrollaron durante mayo y junio, mediante clases los días lunes y martes, alternando jornadas junto a la artesana local, María Brito Rojas, y sesiones con el profesor de informática, Felipe Cáceres Bórquez. De esta manera, los estudiantes avanzaron progresivamente desde el aprendizaje de técnicas artesanales hacia la experimentación con herramientas digitales.
Una experiencia que también permitió identificar desafíos
Como parte del seguimiento del proyecto, durante junio se realizó un Focus Group con los estudiantes para conocer sus experiencias y aprendizajes. La instancia permitió identificar algunos desafíos, principalmente relacionados con la selección de la paja adecuada, el manejo de la tensión durante el trenzado y las primeras experiencias con herramientas de modelado tridimensional.
También se abordó el desafío de integrar las piezas impresas en 3D con el tejido de paja de trigo, buscando que ambos materiales pudieran complementarse de manera armónica.
Los estudiantes valoraron el proceso creativo y destacaron las sesiones de bordado como espacios de conversación y conexión con la identidad local.
Con estos aprendizajes, el proyecto Fusión Creativa continúa desarrollando sus distintas etapas, fortaleciendo el vínculo entre artesanía, educación e innovación y entregando a los estudiantes nuevas herramientas para explorar el diseño sin perder la conexión con la identidad del territorio.